30 сентября

                        Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Знакомство с буквами Тт и Рр

Продолжаем знакомиться с буквами. Составляем слоги с пройденными буквами.
га го ги     иг   аг   ог       иги ага ого
па по пи   ип  ап  оп      ипи апа опо
та  то  ти   ит  ат   от      ити  ата  ото
ра  ро  ри  ир  ар   ор     ири  ара  оро
Учимся составлять схемы к словам. В тетрадках по чтению  появилась шпаргалка для составления схемы слова. 

Домашнее задание: выучить стихотворение про букву Т.

Письмо: Строчные буквы т и р.

Познакомились с написанием строчных букв т и р.
Готовимся к диктанту:  уметь писать прописными буквами под диктовку слоги.
га го ги     иг   аг   ог      
па по пи   ип  ап  оп    
та  то  ти   ит  ат   от    
ра  ро  ри  ир  ар   ор     

Домашнее задание в тетради выписать буквы.

Математика: Отрезок.

На уроке мы узнали о ещё одной геометрической фигуре - отрезке. Учимся пользоваться линейкой. Чертили отрезки в тетради.

Домашнее задание: выписать цифры и выражения в тетради. Принести пенал с цифрами.

26 сентября

                                  Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Знакомство с буквами Г,П, И

Сегодня мы учим сразу три буквы. Узнаем, что согласные буквы могут произноситься мягко и твёрдо. На мягкость и твёрдость согласных влияют гласные буквы и мягкий знак.
Обозначают мягкость согласных: И, Е,Ё, Ю,Я
Обозначают твёрдость согласного: А,О,У,Ы,Э
Познакомившись с новыми знаниями, учились делать схемы по новому.
Домашнее задание: выучить стихотворение про букву П.

Письмо: Написание строчных букв г,п,и.

Сегодня мы работали в прописи №2. Учились писать маленькие буквы г,п,и. они очень схожи по элементам.
Домашнее задание: выписать буквы в тетради.

Математика: Равенства и неравенства.

Мы учились сравнивать предметы, а предметы заменять числом. В тетради мы записываем число цифрами и сравниваем. пользуясь знаками "больше и меньше", указываем большее число и меньшее число. Если между цифрами стоит знак "<или>", то такое выражение называется НЕРАВЕНСТВО.
Если между цифрами ставим знак равно, то это - РАВЕНСТВО.
Домашнее задание в тетради выписать цифры и неравенства.

25 сентября

            Сегодня на уроке 

Обучение грамоте: Знакомство с буквой Г

Сегодня мы познакомились с первой согласной буквой. И узнали, что согласные звуки, в отличии от гласных, не поются. Снова работали у доски, делили слова на слоги, определяли ударный слог.
Домашнее задание: выучить стихотворение про букву Г.

Письмо: Строчная буква г. Заглавная буква И.

Сегодня мы последний раз работали в прописи №1. Закрепляли написание основных графических элементов, учились писать маленькую букву г и большую букву И. Вспоминали написание букв А и О.
Домашнее задание в тетради выписать строчки с буквами.

Математика: Знаки < > =

Сегодня мы учились сравнивать предметы, а вот числа можно сравнивать с помощью знаков "больше", "меньше" и "равно".  Учились записывать равенства и неравенства в тетрадь.
Домашнее задание в тетради.

24 сентября

                       Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Знакомство с буквой И. Деление на слоги.

На уроке ребята познакомились с буквой и звуком И. Определили, что это гласный звук, т.к. он поётся. Работали в тетради. Закрепляли у доски деление слов на слоги и определение ударного и безударного слога.

Домашнее задание: выучить стихотворение про букву И.

Письмо: Написание основных графических элементов. Строчная буква и.

Домашнее задание в тетради выписать буквы.

Математика: Число и цифра 2.

На уроке мы познакомились с цифрой два и её составом. Учились составлять примеры.
1 + 1 = 2    2 - 1 = 1

Домашнее задание в тетради выписать цифры. 

23 сентября

                                     Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Деление на слоги. Ударный и безударный слог. Буква и звук О.

На уроке ребята будут работать над делением слов на слоги. 
Алгоритм деления слова на слоги:
1. Читаем слово, произносим его, делаем черту.
2. Определяем количество гласных, обозначаем их внизу черты красным кружочком.
3. Делим слово на слоги (сколько гласных, столько же и слогов.
4. Произносим слово (зовём его), определяем, какой слог длиннее слышится - он ударный, ставим ударение.

           

Домашнее задание: выучить стихотворение про букву О

Письмо: Написание основных графических элементов. Заглавная и строчная буква О.

Работали в прописи с 24 - 25

Домашнее задание: в тетради выписать буквы Аа и Оо.

Математика: Замкнутые и незамкнутые линии.

Закрепляли знания о линиях, делили на группы прямые, кривые и лучи.
Заметили, что кривые линии могут быть замкнутые и незамкнутые.
У замкнутых линий нет начала и конца.
Познакомились со знаками +, - и =.

Домашнее задание: в тетради выписать цифру 1 и знаки +,-, 1=1

19 сентября

                                             Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Слог. Ударение.

Сегодня мы с ребятами научимся делить слова на слоги и определять ударный слог.
Чтобы определить ударение, нужно произнести слово как бы позвать это слово. Какой слог тянется дольше, тот и ударный.
У нас сегодня будет много призов на уроке, так как схемы к словам ребята будут делать у доски.

Письмо:  Подготовка руки к написанию букв. Заглавная буква А.

Сегодня мы будем много работать над элементами букв.
В прописи на стр 22 и в тетради познакомимся с элементами буквы А и попробуем написать её в тетради.

Домашнее задание в прописи с 23

Математика: Число и цифра 1

Мы познакомимся с цифрой 1, попробуем написать её в тетради. Познакомимся с понятием "много и один".

Домашнее задание: нарисовать на альбомном листе цифру 1 (будет конкурс рисунков в понедельник)

18 сентября

                                     Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Гласные звуки. Слоги. Гласный звук и буква А.

Сегодня мы познакомимся со способом деления слов на слоги. При делении на слоги мы будем опираться на предыдущие знания о гласных звуках. В ходе урока делается вывод:
Сколько в слове гласных, столько и звуков.
Узнаем, что слова могут состоять из одного, двух и более слогов.
Познакомимся с буквой Аа и научимся писать её печатной  в тетради по печатанию.
Домашнее задание: выучить любой стишок про букву А.

Письмо: Написание е-образных элементов. Строчная буква а.

Работали в прописи с 20 - 21.
Учились в тетради писать строчную букву а. Рассуждали из каких элементов она состоит: овал и прямая линия с закруглением внизу.
Домашнее задание: с 19 

Математика: Прямая и кривая линия.

Это очень интересное занятие для детей. На уроке мы учились работать с линейкой. Чертили прямые и кривые линии. Узнали, что луч - это прямая с точкой в начале, а второй её конец можно продолжать до бесконечности.
Домашнее задание: с 12 №3.

17 сентября

                                   Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Театр. Предложение. Текст. Гласные звуки.

На уроке мы познакомимся с гласными звуками. А, О, И, Ы, У, И, Э
Гласные тянутся к песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу звать и аукать,
Но не желают хрипеть и молчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
Оказываются гласные звуки состоят из голоса, которому ничего не препятствует.
На схемах их обозначают красным цветом.

Письмо: Обведение по контуру. Штриховка. Наклонные линии с закруглением внизу.

Домашнее задание с 17 раскрасить

Математика: Отношения "больше и меньше"

Учимся сравнивать фигуры. С детьми сделали открытие, что можно не считая предметы, определить равное количество в группах или не равное.
Если разбить предметы попарно и не останется лишних, то предметов поровну.
Делается вывод, что больше фигур в той группе, в которой при составлении пар остались лишние.

Домашнее задание с 11 №3, нам понадобятся линейки.

16 сентября

                                              Сегодня на уроке
Обучение грамоте: Сказочные герои и предметы. Предложение, текст. Инсценировка сказок "Колобок" и "Теремок"

Сегодня на уроке мы учились пересказывать сказки. Учились разыгрывать и инсценировать сказки.

Письмо: Написание наклонных с петлёй внизу и вверху. Штриховка.
Работали в прописи на странице 14 - 15.
Учились делать петли и штриховать фигуры.

Математика: Отношения "Равно" и "Не равно".

На уроке мы рассуждали как не считая предметы, понять одинаковое количество предметов или нет.
Для этого  нужно разбить предметы на пары, если не осталось лишних предметов, значит их равное количество.

Домашнее задание: в прописи стр 10 №1

13 сентября

                                         Сегодня на уроке

Окружающий мир: Путешествие не выходя из класса.
Задача детей объяснить иностранцу, что делают в школе, где что находится в классе.
Описать предметы с помощью прилагательных и слов-названий. 
например, сказочных персонажей.

Информатика:  Форма предметов.
Повторение форм геометрических предметов, на что похожи предметы. Какой формы предметы, которые нас окружают

Рисование: Осенний пейзаж.

12 сентября

                            Сегодня на уроке

Обучение грамоте:  Вопросительные предложения. Составление текста.

Сегодня мы с ребятами познакомимся с вопросительными предложениями, закрепим знания о восклицательных и повествовательных предложениях. На уроке будем составлять текст на тему "Рыбалка". В тетради начертим схемы к тексту.
                                                    На рыбалке.
Клоун Яша пошёл на рыбалку. За ним побежал кот.
Яша долго сидел на берегу.
Наконец он поймал рыбу!
Кот утащил добычу.
Яша повернулся к ведру и задумался.
Где кот?  Куда пропала рыба?

Письмо: Написание наклонных линий и овалов.

В единой теме с уроком обучения грамоте мы раскрашиваем кота, который ловит рыбку в аквариуме. Штрихуем передничек кота. На странице 13 обводим фигуры и штрихуем.

Домашнее задание: стр 13 -  раскрасить кота в рыжий цвет.

Математика:  Отношения. Порядок. 

Продолжаем работать над счётом количественных предметов в прямом и обратном порядке. Называем предметы по порядку, говорим который по счёту, между какими предметами стоит третий и пятый предмет. Кто стоит слева, справа. 
Назови соседей числа 4, 2, 6 и т. д.
Работа в прописи стр 9.

                   

11 сентября

                                          Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Восклицательные предложения.

Сегодня мы побывали в цирке Юрия Никулина. Конферансье объявил, что представление начинается. Вместе с детьми сделали вывод, что если поставить в конце этого предложения точку, то такое начало представления никого не заинтересует. Поэтому нам понадобится другой знак в конце предложения - восклицательный знак. 
Пользуясь этим волшебным знаком мы можем превращать обычные предложения в восклицательные.
Составили текст про цирк. Начертили схемы.
                             Цирк.
Мы пришли в цирк. Там было красиво и весело. Выступали артисты. 
Вышел огромный тигр. Браво! Браво!
Дома можно потренироваться отличать восклицательные предложения предложения.

Письмо: Обведение по контуру. Написание овалов.
Продолжаем штриховать. Штриховали шарики у клоуна.
Обводили овалы.
Домашнее задание: с 10 раскрасить клоуна.

Математика: Признаки предметов

Закрепляли знания о признаках предметов. Предметы можно разделить на группы ао цвету, форме, размеру, по названию, по материалу из которого он сделан, по назначению (посуда для еды и посуда для приготовления еды).
Делали первую самостоятельную работу. С результатами познакомлю на собрании.
Домашнее задание : с 8 № 2, 3

Напоминаю Родительское собрание в четверг 12 сентября в 17.30

10 сентября

                                                         Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Звуки вокруг нас. Звуки речи. Текст.

На уроке ребята научатся различать звуки речи человека и окружающей среды (неречевые)
Например: то, что говорит человек называется речью, а что произносят животные или скрип двери, вой ветра - это неречевые звуки.

Учимся составлять текст по схемам стр 15
                   Дождь.
 Солнце зашло за тучу.
Сверкнула молния. Прогремел гром.
Пошёл сильный дождь.
Дождь стучал по крышам и окнам.
Дети спрятались от дождя. 

Сделали схемы в тетради. Вспоминаем что называется текстом.
Текст- это несколько предложений связанных по смыслу. Текст можно озаглавить.
В этом тексте звуки дождя и грома неречевые.
Можно спросить у детей, где можно услышать звуки речи в этом тексте. (При разговоре детей)

Письмо:   Обведение рисунка по контуру, штриховка.

Черепашек штриховали. 1 - вертикальные линии, 2 - слева направо по диагонали,
                                          3- справа налево по диагонали, 4 - по горизонтали.

Математика: Признаки предметов.

Продолжаем делить предметы на группы по различным признакам.
Предметы можно разделить по цвету, форме и размеру.
А также по названию №2
              по материалу, из которого они сделаны №3
              по вкусу №4

Домашнее задание в прописи по математике с 7 №3 - обвести узор и раскрасить. 

9 сентября

Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Летом в деревне. Составление предложений. Текст.

Развитие речи. Беседа о жилищах человека. У разных народов свои дома.
На уроке учились делать схемы предложений.
Начинаем схему с уголка, заканчиваем точкой.

Дети гостили в деревне.

l___  _______ __ ______.

Первое знакомство с текстом. Учились подбирать название к тексту,
определять количество предложений в тексте, основную мысль.
Текст - это несколько предложений связанных между собой по смыслу. Его можно озаглавить.

Письмо:  Обведение фигур. Штриховка.

Работали в прописи с 4 - 5. Обводили дом и штриховали брёвна. Раскрашивали ёлки и цветы.

Домашнее задание с 6-7 обвести и раскрасить.

Математика: Признаки предметов. Сравнение групп, расположение предметов.
Понятия "Выше, ниже, больше, меньше, шире, уже"

На уроке учились сравнивать предметы по высоте и ширине.

Сегодня на уроке

Обучение грамоте: Предложение.
Знакомство с понятием  "речь". Речь бывает устная: говорим и слышим,
письменная: пишем и читаем.
Речь состоит из предложений. Учимся определять количество слов в предложении, делаем схемы.
Улитка ползёт. 
l_________  ________.

Предложение - это законченная мысль, слова в которой связаны по смыслу.

Письмо : Штриховка.
Учимся штриховать фигуры. Параллельными линиями: сверху вниз и слева направо.

Домашнее задание : с 3 - раскрасить клоуна и тюльпаны.

Математика: Размер. Счёт предметов.
Учимся определять порядок предметов по счёту.
(роза, астра, ромашка, тюльпан, гладиолус)
Какое общее название можно дать предметам?
Сколько предметов?
Какая по счёту астра?
Какой цветок стоит после ромашки?
Какой цветок стоит между ромашкой и гладиолусом?

Учимся разбивать предметы по цвету, форме и размеру.

Домашнее задание: устно считать предметы по образцу.

Поздравляю с Днём знаний

И снова в позолоте тополя,

А школа — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.

На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.

Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: "Это мой учитель".

Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель...
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш дорогой учитель!